Seminar 结合PBL 教学模式在《植物生理学》教

来源：植物生理学报 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2020-10-13

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摘要：为了提高中药资源学专业学生学习植物生理学的兴趣,提高植物生理学的教学质量,构建了seminar+PBL的教学模式,对我校中药资源专业2015和2016级两个班级进行了seminar+PBL的教学方法和传统教

为了提高中药资源学专业学生学习植物生理学的兴趣,提高植物生理学的教学质量,构建了seminar+PBL的教学模式,对我校中药资源专业2015和2016级两个班级进行了seminar+PBL的教学方法和传统教学方法的比较研究,跟踪调查学习反馈情况,比较两个班级学生平均成绩。结果发现seminar+PBL的教学方法较传统方法能够提高学生的成绩,调查问卷也显示seminar+PBL的教学方法更能提高学生的学习兴趣。

文章来源：《植物生理学报》网址: http://www.zwslxbzz.cn/qikandaodu/2020/1013/353.html

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